4月草长莺飞季，参加2022年“师行万里—旧金山州立大学”教师海外培训项目的8455新葡萄场网站教师（共6人）分别于4月13日12时30分和4月20日14时30分，在8455新葡萄场网站文学文化教研室、学科教学教研室和大学外语教研室的联合教研活动中向全体教师分享了“师行万里”学习心得。

2022年9月启动的8455新葡萄场网站“师行万里”教师海外培训项目有来自全校各学院的共24名教师参培。来自美国旧金山州立大学的多位专家线上教学的方式，为参培教师提供了学术英语、美国高等教育、在线教育、教学设计、教师与学生评价等优质课程，旨在提升参培教师“现代教育教学理念和方法”。本项目于2023年2月结束，丰富合理的课程设置使参培教师在理念、知识和实践能力等多方面得到启发和提升。

4月13日的文学文化教研室的教研活动中，王佳莉老师以英语演讲课程的逆向设计教学法为例，介绍了逆向设计教学法及其在教学设计中的运用。麻晓蓉老师介绍了参加师行万里的学习内容和学习感受，并和全体老师分享了她结业汇报的主要内容，即在高等教育中应建立公平与平等的共识。两位老师汇报结束后，教研室全体老师针对她们的汇报主题展开了热烈讨论。

4月13日文学文化教研室教研活动分享

4月20日的学科教学教研室与大学外语教研室的联合教研活动中，何广宇老师分享了在线教学中由学生产生的教学材料（student-generated material）相关学习收获。由学生产生的教学材料包括了在线讨论内容，评论，学生作业，同伴反馈等等。王斐然老师主要分享了教学中的在线互动（online interaction）的相关学习和收获。从师生互动，学生之间的互动，以及学生和教学内容之间的互动三个方面，就教师如何进行角色转换等内容跟大家进行了讨论。袁青老师从当代大学生校园情感孤独的视角出发，分析了当代大学生的学习性格特征，通过从社会环境、教育政策、家庭教育和信息化渗透等方面讨论造成大学生校园情感孤独的原因，指出大学教育的缺失以及大学教育工作者可以思考努力的方向。方涵老师主要从2022年“师行万里—旧金山州立大学教师海外培训活动”的项目内容、课程设置、学习感受，个人心得几个方面进行了梳理和分享，通过方老师的分享让没有参加过“师行万里”项目的老师更清楚地了解了到了本项目的设计初衷和目的，相信可以激发更多的老师加入到未来的项目学习中来。

4月20日学科教学教研室与大学外语教研室的联合教研活动分享

参会团队教师积极参与分享与讨论，气氛热烈。

【编辑：学院学科教学教研室｜文字、图片：学院学科教学教研室｜审核：秦洁荣】